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Plateforme Ixelloise du décrochage Scolaire (PIDS) : guide de l'accrochage scolaire
Titre : Plateforme Ixelloise du décrochage Scolaire (PIDS) : guide de l'accrochage scolaire Type de document : texte imprimé Editeur : CLAS (Cellule locale d'accompagnement scolaire) Année de publication : Impr. 2022 Importance : 1 vol. (43 p.) Format : 30 cm Langues : Français (fre) Catégories : Abandon des études
Absentéisme scolaire
Echec scolaireMots-clés : Accrochage scolaire Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25258 Plateforme Ixelloise du décrochage Scolaire (PIDS) : guide de l'accrochage scolaire [texte imprimé] . - [S.l.] : CLAS (Cellule locale d'accompagnement scolaire), Impr. 2022 . - 1 vol. (43 p.) ; 30 cm.
Langues : Français (fre)
Catégories : Abandon des études
Absentéisme scolaire
Echec scolaireMots-clés : Accrochage scolaire Index. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=25258 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0301329 370 PLA G Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Rebondir après l'échec / Bernard Cobut
Titre : Rebondir après l'échec Type de document : texte imprimé Auteurs : Bernard Cobut, Auteur Editeur : Marcinelle [Belgique] : Editions Cortext Année de publication : cop. 2009 Importance : 1 vol. (95 p.) Présentation : couv. ill. en coul. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-8060-0011-8 Prix : 7,90 EUR Note générale : Bibliogr. p. 91-92. - Table des matières p. 93-95. - La couv. porte en plus : "Analyser, réagir, comprendre". Langues : Français (fre) Catégories : Abandon des études (enseignement supérieur)
Echec scolaire
Enseignement supérieurIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"La session terminée, c’est l’heure du bilan pour tous les étudiants. Pour plus d’un sur deux inscrits en première année, c’est la déception et le découragement. Comment réagir ?
À partir de l’analyse de leurs difficultés personnelles, disciplinaires et méthodologiques, de la description des dispositifs d’accompagnement pédagogique, d’informations générales au sujet des passerelles au sein de l’enseignement supérieur et sur l’organisation de l’enseignement et de la formation en général, les étudiants pourront rebondir vers la réussite en déterminant leur plan personnel d’actions.
Les étudiants utiliseront ce guide simple et pratique, seuls ou en compagnie de leurs condisciples, coachs et amis.
Les parents y puiseront les ressources nécessaires pour aides leur jeune en difficulté
Les enseignants, et les tout récemment, promoteurs de la réussite, y trouveront la confirmation de leurs pratiques pédagogiques et, peut-être, de nouvelles idées à développer au sein de leurs institutions." (4è de couv.)
Note de contenu :
1. INTRODUCTION
2. L'ECHEC… PORTEUR DE REUSSITE!
3. ET MAINTENANT QUE VAS-TU FAIRE?
3.1. Poursuivre tes études académiques en rebondissant
3.2. Entrer immédiatement dans la vie active
3.3. Partir pour mieux revenir à toi
4. ET LES AUTRES QU'EN PENSENT-ILS? QUEL SOUTIEN PEUX-TU ESPERER?
5. DES AIDES AU SEIN DES HAUTES ECOLES, DES UNIVERSITES OU AILLEURS
5.1. Le conseiller en orientation et le conseiller pédagogique de ton institution
5.2. Les dispositifs institutionnels d'accompagnement, de soutien pour les étudiants en décrochage
5.3. L'enseignement à distance organisé par la Communauté française de Belgique
5.4. Les autres centres ou associations "privés"
6. POUR REBONDIR VERS LA REUSSITE… DES STRATEGIES A METTRE EN OEUVRE
6.1. Comprendre tes échecs: d'abord un bon diagnostic personnel
--- 6.1.1. Ton choix d'études et Ta stratégie d'orientation de métier
--- 6.1.2. Tes lacunes et/ou difficultés disciplinaires (liées aux matières)
--- 6.1.3. Difficultés et/ou lacunes méthodologiques
--- 6.1.4. Difficultés plus personnelles
7. (RE)FAIRE UN CHOIX POUR TOI ET TOI SEUL!
8. LES VRAIES QUESTIONS A TE POSER. LE TRIANGLE MAGIQUE!
9. L'ORIGANISATION DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR… POUR MIEUX T'Y RETROUVER…
9.1. L'enseignement supérieur en dehors de l'université
9.2. L'enseignement universitaire
9.3. Les passerelles
9.4. Autres considérations réglementaires importantes
--- 9.4.1. L'étalement des études
--- 9.4.2. La réussite à 48 crédits
--- 9.4.3. Les dispense et les reports
--- 9.4.4. Le refus d'inscription
--- 9.4.5. L'inscription sur dossier
10. LES JURYS DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE
11. L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET PROFESSIONNEL SECONDAIRE DE PLEIN EXERCICE
12. L'ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE
13. DES ETUDES OU DES FORMATIONS EN DEHORS DE L'ENSEIGNEMENT
13.1. IFAPME
13.2. Espace formation PME - INFAC
13.3. FOREM Formation et Bruxelles formation
14. POUR REBONDIR… MON PLAN d'ACTION PERSONNEL
15. ADRESSES UTILES
15.1. Les centre (et sites web) d'information sur les études et les professions
15.2. Les centre d'orientation et d'aide à la réussite des Hautes Ecoles et Universités
15.3. Les dispositifs institutionnels d'accompagnement pédagogique
15.4. Les services administratifs
15.5. Les organismes d'échanges, de séjour à l'étranger
15.6. Les instituts de formation professionnelle
16. BIBLIOGRAPHIE
17. TABLES DES MATIERES
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18201 Rebondir après l'échec [texte imprimé] / Bernard Cobut, Auteur . - Marcinelle (Belgique) : Editions Cortext, cop. 2009 . - 1 vol. (95 p.) : couv. ill. en coul. ; 24 cm.
ISBN : 978-2-8060-0011-8 : 7,90 EUR
Bibliogr. p. 91-92. - Table des matières p. 93-95. - La couv. porte en plus : "Analyser, réagir, comprendre".
Langues : Français (fre)
Catégories : Abandon des études (enseignement supérieur)
Echec scolaire
Enseignement supérieurIndex. décimale : 001 Méthodologie - Méthodes de travail Résumé :
"La session terminée, c’est l’heure du bilan pour tous les étudiants. Pour plus d’un sur deux inscrits en première année, c’est la déception et le découragement. Comment réagir ?
À partir de l’analyse de leurs difficultés personnelles, disciplinaires et méthodologiques, de la description des dispositifs d’accompagnement pédagogique, d’informations générales au sujet des passerelles au sein de l’enseignement supérieur et sur l’organisation de l’enseignement et de la formation en général, les étudiants pourront rebondir vers la réussite en déterminant leur plan personnel d’actions.
Les étudiants utiliseront ce guide simple et pratique, seuls ou en compagnie de leurs condisciples, coachs et amis.
Les parents y puiseront les ressources nécessaires pour aides leur jeune en difficulté
Les enseignants, et les tout récemment, promoteurs de la réussite, y trouveront la confirmation de leurs pratiques pédagogiques et, peut-être, de nouvelles idées à développer au sein de leurs institutions." (4è de couv.)
Note de contenu :
1. INTRODUCTION
2. L'ECHEC… PORTEUR DE REUSSITE!
3. ET MAINTENANT QUE VAS-TU FAIRE?
3.1. Poursuivre tes études académiques en rebondissant
3.2. Entrer immédiatement dans la vie active
3.3. Partir pour mieux revenir à toi
4. ET LES AUTRES QU'EN PENSENT-ILS? QUEL SOUTIEN PEUX-TU ESPERER?
5. DES AIDES AU SEIN DES HAUTES ECOLES, DES UNIVERSITES OU AILLEURS
5.1. Le conseiller en orientation et le conseiller pédagogique de ton institution
5.2. Les dispositifs institutionnels d'accompagnement, de soutien pour les étudiants en décrochage
5.3. L'enseignement à distance organisé par la Communauté française de Belgique
5.4. Les autres centres ou associations "privés"
6. POUR REBONDIR VERS LA REUSSITE… DES STRATEGIES A METTRE EN OEUVRE
6.1. Comprendre tes échecs: d'abord un bon diagnostic personnel
--- 6.1.1. Ton choix d'études et Ta stratégie d'orientation de métier
--- 6.1.2. Tes lacunes et/ou difficultés disciplinaires (liées aux matières)
--- 6.1.3. Difficultés et/ou lacunes méthodologiques
--- 6.1.4. Difficultés plus personnelles
7. (RE)FAIRE UN CHOIX POUR TOI ET TOI SEUL!
8. LES VRAIES QUESTIONS A TE POSER. LE TRIANGLE MAGIQUE!
9. L'ORIGANISATION DE L'ENSEIGNEMENT SUPERIEUR… POUR MIEUX T'Y RETROUVER…
9.1. L'enseignement supérieur en dehors de l'université
9.2. L'enseignement universitaire
9.3. Les passerelles
9.4. Autres considérations réglementaires importantes
--- 9.4.1. L'étalement des études
--- 9.4.2. La réussite à 48 crédits
--- 9.4.3. Les dispense et les reports
--- 9.4.4. Le refus d'inscription
--- 9.4.5. L'inscription sur dossier
10. LES JURYS DE LA COMMUNAUTE FRANCAISE
11. L'ENSEIGNEMENT TECHNIQUE ET PROFESSIONNEL SECONDAIRE DE PLEIN EXERCICE
12. L'ENSEIGNEMENT DE PROMOTION SOCIALE
13. DES ETUDES OU DES FORMATIONS EN DEHORS DE L'ENSEIGNEMENT
13.1. IFAPME
13.2. Espace formation PME - INFAC
13.3. FOREM Formation et Bruxelles formation
14. POUR REBONDIR… MON PLAN d'ACTION PERSONNEL
15. ADRESSES UTILES
15.1. Les centre (et sites web) d'information sur les études et les professions
15.2. Les centre d'orientation et d'aide à la réussite des Hautes Ecoles et Universités
15.3. Les dispositifs institutionnels d'accompagnement pédagogique
15.4. Les services administratifs
15.5. Les organismes d'échanges, de séjour à l'étranger
15.6. Les instituts de formation professionnelle
16. BIBLIOGRAPHIE
17. TABLES DES MATIERES
Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=18201 Réservation
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Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0230683 001 COB R Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible La remédiation scolaire : une politique du sparadrap ? / Sandrine Grosjean
Titre : La remédiation scolaire : une politique du sparadrap ? Type de document : texte imprimé Auteurs : Sandrine Grosjean, Directeur de publication, rédacteur en chef Editeur : Mons [Belgique] : Couleur livres Année de publication : DL 2012 Collection : L'école au quotidien Importance : 1 vol. (83 p.) Format : 21 cm ISBN/ISSN/EAN : 978-2-87003-607-5 Note générale : Bibliogr. p. 77-78 Langues : Français (fre) Catégories : Echec scolaire
Enfants en difficulté d'apprentissage
Pédagogie de soutien
Programmes d'aide aux élèves en difficultéIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19730 La remédiation scolaire : une politique du sparadrap ? [texte imprimé] / Sandrine Grosjean, Directeur de publication, rédacteur en chef . - Mons (4 rue André Masquelier, 7000, Belgique) : Couleur livres, DL 2012 . - 1 vol. (83 p.) ; 21 cm. - (L'école au quotidien) .
ISBN : 978-2-87003-607-5
Bibliogr. p. 77-78
Langues : Français (fre)
Catégories : Echec scolaire
Enfants en difficulté d'apprentissage
Pédagogie de soutien
Programmes d'aide aux élèves en difficultéIndex. décimale : 370 Éducation - Pédagogie - Décrochage scolaire Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=19730 Réservation
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Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité 0250306 370 GRO R Livre Bibliothèque IESSID Livres Disponible Désir de savoir et refus d'apprendre : à propos du lien entre divorce et échec scolaire / Norbert Bon in Le journal des psychologues, 210 (2003)
[article]
Titre : Désir de savoir et refus d'apprendre : à propos du lien entre divorce et échec scolaire Type de document : texte imprimé Auteurs : Norbert Bon, Auteur Article en page(s) : p. 63-68 (6 p.) Langues : Français (fre) Catégories : Divorce
Echec scolairePermalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=4740
in Le journal des psychologues > 210 (2003) . - p. 63-68 (6 p.)[article] Désir de savoir et refus d'apprendre : à propos du lien entre divorce et échec scolaire [texte imprimé] / Norbert Bon, Auteur . - p. 63-68 (6 p.).
Langues : Français (fre)
in Le journal des psychologues > 210 (2003) . - p. 63-68 (6 p.)
Catégories : Divorce
Echec scolairePermalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=4740 Familles et quartiers sensibles / Alain Vulbeau in Informations sociales, 141 (2007)
[article]
Titre : Familles et quartiers sensibles Type de document : texte imprimé Auteurs : Alain Vulbeau, Collaborateur ; Patrick Kamoun, Collaborateur ; Jean-Louis Pan Ké Shon, Collaborateur Article en page(s) : (160 p.) Langues : Français (fre) Catégories : Echec scolaire
Logement social
Politique urbaine
Quartiers (urbanisme)
Quartiers pauvres
Ségrégation
Succès scolaireMots-clés : Quartiers ethniques Résumé : "Sensible", la zone urbaine ? "Sensible", le quartier ? Ce qualificatif, qui devrait renvoyer à la perception de la réalité par nos sens, dérape rapidement vers la désignation d'un lieu sans qualité. L'espace "sensible" est alors identifié par ses problèmes sociaux et par la stigmatisation de ses habitants. Comment nommer sans stigmatiser ? ... Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=866
in Informations sociales > 141 (2007) . - (160 p.)[article] Familles et quartiers sensibles [texte imprimé] / Alain Vulbeau, Collaborateur ; Patrick Kamoun, Collaborateur ; Jean-Louis Pan Ké Shon, Collaborateur . - (160 p.).
Langues : Français (fre)
in Informations sociales > 141 (2007) . - (160 p.)
Catégories : Echec scolaire
Logement social
Politique urbaine
Quartiers (urbanisme)
Quartiers pauvres
Ségrégation
Succès scolaireMots-clés : Quartiers ethniques Résumé : "Sensible", la zone urbaine ? "Sensible", le quartier ? Ce qualificatif, qui devrait renvoyer à la perception de la réalité par nos sens, dérape rapidement vers la désignation d'un lieu sans qualité. L'espace "sensible" est alors identifié par ses problèmes sociaux et par la stigmatisation de ses habitants. Comment nommer sans stigmatiser ? ... Permalink : http://catalogue.iessid.be/index.php?lvl=notice_display&id=866